(Mg.) Maestría en Ciencias de la Educación con Mención en Gestión Educativa

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    Formación profesional docente y su relación con la competencia pedagógica en la Institución Educativa N°00815, Carrizal, distrito de Jepelacio
    (Universidad Nacional de San Martín. Fondo Editorial, 2024-04-25) Rojas Pinedo, Carlos Alberto; Jaime Mera Naval, Hugo Jaime
    La formación profesional docente y su impacto en la competencia pedagógica es un asunto de importancia mundial, fundamental para el progreso y efectividad de los sistemas educativos. El éxito de los estudiantes y la calidad de su formación están intrínsicamente ligados a la competencia y preparación de los educadores. Esta asociación se hace más notable en una atmósfera educativa que enfrenta desafíos emergentes incluyendo la incorporación de tecnologías digitales, la necesidad de adaptar la enseñanza a cada estudiante y el manejo de clases con una creciente diversidad. En el marco de la Institución Educativa N°00815 en Jepelacio, esta cuestión cobra especial importancia, puesto que los educadores tienen un rol clave en el crecimiento y progreso de los estudiantes en dicha unidad educativa. De tal forma, la indagación estatuyó como objetivo determinar la relación que existe entre la formación profesional docente y la competencia pedagógica en la Institución Educativa N°00815, Carrizal, distrito de Jepelacio. El tratamiento metodológico contempló una tipología pura, con los niveles descriptivo y correlacional; en cuanto al tratamiento de la información se aplicó el cuestionario, para ello se contó con la participación de 21 educadores. A nivel descriptivo los resultados estatuyeron que la puntuación de la formación profesional docente fue 85.7% catalogado en un nivel muy alto, por el otro, la competencia pedagógica obtuvo una puntuación de 61.9% catalogado en un nivel alto. Al establecer la relación entre la formación profesional docente y las dimensiones de competencias básicas y competencias transversales no presentaron relación significativa (p>0.05), salvo la dimensión competencias específicas que si presentó una relación significativa (p<0.05); frente a estos hallazgos se concluyó que la formación profesional docente se relaciona significativamente con la competencia pedagógica en la Institución Educativa N°00815, Carrizal, distrito de Jepelacio, con una magnitud correlacional clasificada como positiva media (r=0.4638; p=0.0342).