Técnica Psicodidáctica GyC en nivel de atención de niños de cinco años de la IE 0722 Chazuta, 2022

Abstract

La presente tesis se desarrolló para verificar la influencia de la técnica psicodidáctica GyC en la atención de la sesión de aprendizaje Por lo tanto, se plantea como objetivo general, determinar en qué medida la técnica psicodidáctica G yC linfluye en el nivel de atención de los niños de 5 años de la IE 0722 y como objetivos específicos: Identificar en qué medida la técnica psicodidáctica G y C influye en el nivel de atención selectiva de los niños de 5 años de la IE 0722, 2022; Identificar en qué medida la técnica psicodidáctica G y C influye en el nivel de atención sostenida de los niños de 5 años de la IE 0722, 2022; Identificar en qué medida la técnica psicodidáctica G y C influye en el nivel de atención dividida de los niños de 5 años de la IE 0722, 2022. Respecto a materiales y métodos, es de tipo básica con enfoque cuantitativo e hipotético – deductivo con diseño no experimental. La población fueron los estudiantes del nivel inicial de la IE 0722, tomando a los 50 estudiantes; quedando una muestra de 23 estudiantes a los que se aplicará la encuesta, finalmente, el instrumento se aplicó con el cuestionario y el resultado se espera identificar la influencia de una variable sobre la otra.The present thesis was developed to verify the influence of the GyC psychodidactic technique on attention in the learning session

The general objective is to determine to what extent the psychodidactic technique G y C influences the level of attention of 5 year old children in IE 0722 and the specific objectives are : To identify to what extent the psychodidactic technique G y C influences the level of selective attention of 5 year old children in IE 0722, 2022; To identify to what extent the psychodidactic technique G y C influences the level of selective attention of 5 year old children in IE 0722, 2022; To identify to what extent the psychodidactic technique G y C influences the level of divided attention of 5-year-old children of IE 0722, 2022. Regarding materials and methods, it is of basic type with quantitative and hypothetical-deductive approach with non-experimental design. The population consisted of the students of the initial level of IE 0722, taking the 50 students, leaving a sample of 23 students to whom the survey will be applied. Finally, the instrument was applied with the questionnaire and the result is expected to identify the influence of one variable on the other.