Trabajo en equipo y competencia indaga en estudiantes del quinto grado de secundaria, Institución Educativa “Divino Maestro”, Segunda Jerusalén, 2022

Abstract

Trabajo en equipo y competencia indaga en estudiantes del quinto grado de secundaria, Institución Educativa “Divino Maestro”, Segunda Jerusalén, 2022 La investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre el trabajo en equipo y la competencia indaga en estudiantes del quinto grado de secundaria, Institución Educativa “Divino Maestro”, Segunda Jerusalén, 2022. Investigación básica, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental y nivel correlacional. La técnica utilizada fue la encuesta y los instrumentos, los cuestionarios. Se trabajó con 30 estudiantes del quinto de secundaria, seleccionados con un muestreo no probabilístico, por conveniencia. Los resultados fueron: En cuanto a los niveles de las dimensiones del trabajo en equipo: Comunicación, liderazgo, felicitación personal y creatividad racional, se encuentran en un nivel regular con 40%, 43.3%, 46.7% y 46.7% respectivamente. Así también en cuanto al trabajo en equipo, se encuentra en un nivel regular con un 60%. Finalmente, en la competencia indaga, se encuentra en un nivel regular con un 43,3%. Con estos resultados, se concluyó que la relación es significativa entre el trabajo en equipo y la competencia indaga en los estudiantes de la Institución Educativa “Divino Maestro”, Segunda Jerusalén, 2022, dado que el coeficiente de correlación de R de Pearson = 0.716, significando relación considerable, a su vez, el valor de la sigma bilateral fue inferior al 0.05, revelando que la relación es significativa, por tanto, se rechazó la Ho y se aceptó la Ha, concluyendo que, existe una relación significativa entre el trabajo en equipo y la competencia indaga en estudiantes de la I.E “Divino Maestro” de Segunda Jerusalén, 2022.Teamwork and inquiry competence in students in the fifth grade of secondary school, ‘Divino Maestro’ Educational Institution, Segunda Jerusalén, 2022 The objective of the research was to determine the relationship between teamwork and inquiry competence in fifth grade high school students, “Divino Maestro” Educational Institution, Second Jerusalem, 2022. It was a basic research, with quantitative approach, non-experimental design and correlational level. The technique used was the survey and the instruments were questionnaires. The sample consisted of 30 students in the fifth grade of high school, selected with a non-probabilistic sampling, by convenience. The results showed that the levels of the dimensions of teamwork: communication, leadership, personal congratulations and rational creativity, are at a regular level with 40%, 43.3%, 46.7% and 46.7% respectively. Teamwork is also at a regular level with 60%. Finally, in the inquiring competence, is at a regular level with 43.3%. These results concluded that the relationship is significant between teamwork and inquiry competence in the students of the “Divino Maestro” Educational Institution, Second Jerusalem, 2022, given that the Pearson's R correlation coefficient = 0. 716, meaning considerable relationship. In turn, the value of the bilateral sigma was less than 0.05, revealing that the relationship is significant, therefore, the Ho was rejected and the Ha was accepted, concluding that, there is a significant relationship between teamwork and inquiry competence in students of the I.E "Divino Maestro" of Segunda Jerusalén, 2022.