Taller AutoEstima-Plus para mejorar el rendimiento académico en Ciencia y Tecnología en estudiantes de 5°, Institución Educativa Ignacia Velásquez, Moyobamba-2022

Abstract

Taller AutoEstima-Plus para mejorar el rendimiento académico en Ciencia y Tecnología en estudiantes de 5°, Institución Educativa Ignacia Velásquez, Moyobamba-2022 El propósito principal fue Desarrollar que el Taller AutoEstima-Plus potencia el desempeño académico en Ciencia y Tecnología en alumnos de quinto año, Institución Educativa Ignacia Velásquez, Moyobamba-2022; además, los objetivos específicos incluyeron organizar el taller AutoEstima-Plus basado en la teoría humanista, las teorías de la personalidad y la escala de autoestima. El segundo objetivo específico fue llevar a cabo el taller AutoEstima-Plus, indagar mediante métodos científicos para expandir su conocimiento, describiendo el entorno físico basado en conocimientos acerca de los seres vivos, la materia y energía, la biodiversidad, la tierra y el universo, y plantea y elabora soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno en etapas de pre y post test. Las teorías que sirven de apoyo son la humanística, la de la personalidad y la relacionada con la medición de la autoestima. Se realizó y se comprobó un estudio cuantitativo aplicativo y de tipo preexperimental con un conjunto de 27 alumnos en nueve talleres. Los resultados obtenidos muestran que en la dimensión “Indaga mediante métodos científicos”, la media obtenida fue de 15.41 puntos, lo que indica un conocimiento inicial en la aplicación de métodos científicos. Para la dimensión “Explica el mundo físico basándose en conocimientos”, el promedio fue de 11.52 puntos, evidenciando una comprensión limitada en la explicación de fenómenos físicos. En cuanto a la dimensión “Diseña y construye soluciones tecnológicas”, el grupo alcanzó una media de 12.15 puntos, reflejando habilidades iniciales en la creación de soluciones tecnológicas. Por último, en el rendimiento académico en Ciencias y Tecnología (CTA) el promedio fue de 39.07 puntos, lo cual también se situó en el nivel “En Inicio”. En conclusión, La implementación del Taller AutoEstima-Plus tuvo una mejora significativa en el rendimiento académico en Ciencia y Tecnología en estudiantes de 5°, Institución Educativa Ignacia Velásquez, Moyobamba-2022; con un valor t de -7.482 con 26 grados de libertad, además, el intervalo de confianza del 95% para la diferencia de medias se ubicó entre -28.280 y -16.090.

AutoEstima-Plus Workshop to improve academic performance in Science and Technology in 5th grade students, Ignacia Velásquez Educational Institution, Moyobamba-2022 The main purpose was to Develop that the Self-Esteem-Plus Workshop enhances academic performance in Science and Technology in fifth grade students, Ignacia Velasquez Educational Institution, Moyobamba-2022; furthermore, the specific objectives included organizing the Self-Esteem-Plus workshop based on humanistic theory, personality theories and the self-esteem scale. The second specific objective was to carry out the AutoEstima-Plus workshop, to inquire through scientific methods to expand their knowledge, describing the physical environment based on knowledge about living beings, matter and energy, biodiversity, the earth and the universe, and to propose and elaborate technological solutions to solve problems in their environment in pre- and post-test stages. Humanistic theories, personality theories and theories related to the measurement of self-esteem are the supporting theories. A quantitative pre-experimental and applicative study was carried out and tested with a group of 27 students in nine workshops. The results obtained show that in the dimension “Inquires by means of scientific methods”, the average obtained was 15.41 points, which indicates an initial knowledge in the application of scientific methods. For the dimension “Explains the physical world based on knowledge”, the average was 11.52 points, showing a limited understanding in the explanation of physical phenomena. Regarding the dimension “Designs and builds technological solutions”, the group achieved an average of 12.15 points, reflecting initial skills in the creation of technological solutions. Finally, in the academic performance in Science and Technology (CTA) the average was 39.07 points, which was also at the “In Beginning” level. In conclusion, The implementation of the AutoEstima-Plus Workshop had a significant improvement in academic performance in Science and Technology in 5th grade students, Ignacia Velasquez Educational Institution, Moyobamba-2022; with a t-value of -7.482 with 26 degrees of freedom, in addition, the 95% confidence interval for the difference of means was located between -28.280 and -16.090.