El liderazgo distribuido del director y el compromiso organizacional docente en la institución educativa N° 00891 de Nueva Cajamarca, 2023

Abstract

El liderazgo distribuido del director y el compromiso organizacional docente en la institución educativa N° 00891 de Nueva Cajamarca, 2023. El liderazgo distribuido consiste en la actividad practica del directivo que involucra al personal de la organización para cumplir tareas y funcionalidades que cambiarían el proceso educativo de la escuela desde la gestión hasta lograr aprendizaje de los escolares e incluso la relación con la comunidad; en especial, en los docentes para se comprometan adecuadamente con la entidad educativa a partir del afecto, continuidad y conocimiento de las normas. Ante ello, se formula el problema: ¿Qué relación existe entre el liderazgo distribuido del director con el compromiso organizacional docente en la institución educativa N° 00891 de Nueva Cajamarca, 2023?; el objetivo de la investigación es determinar la relación entre el liderazgo distribuido del director con el compromiso organizacional docente del docente en la institución educativa N° 00891 de Nueva Cajamarca, 2023; la hipótesis es existe relación significativa entre el liderazgo distribuido del director con el compromiso organizacional docente en la institución educativa N° 00891 de Nueva Cajamarca, 2023. La investigación no es aplicada, de nivel correlativo, los instrumentos son los cuestionarios de liderazgo distribuido y compromiso con la organización. Los resultados del estudio fueron: La asociación entre el liderazgo distribuido con el compromiso afectivo del docente en la escuela N° 00891 es positiva baja con valor Pearson de γ = 0.377, por lo que, no existe asociación significativa; la asociación entre el liderazgo distribuido del director con el compromiso de continuación del docente en la escuela N° 00891 es moderadamente positiva con valor Pearson de γ = 0.482; y la asociación entre el liderazgo distribuido con el compromiso normativo del docente en la escuela N° 00891 es moderadamente positiva con valor Pearson de γ = 0.526, estas dos últimas existe asociaciones significativas. En conclusión, la asociación entre el liderazgo distribuido con el compromiso organizacional docente del docente en la escuela N° 00891 de Nueva Cajamarca, 2023 es positiva moderada con valor Pearson de ϒ = 0.544, es decir, existe relación significativa.

The distributed leadership of the principal and the organizational commitment of teachers in the educational institution N° 00891 of Nueva Cajamarca, 2023. Distributed leadership consists of the manager's practical activity that involves the organization's personnel to fulfill tasks and functions that would change the school's educational process, from management to achieving the learning of the students and even the relationship with the community. In particular, it involves the teachers to commit themselves adequately to the educational entity based on affection, continuity and knowledge of the norms. In view of this, the problem has been formulated: What is the relationship between the distributed leadership of the principal and the organizational commitment of the teacher in the educational institution N° 00891 of Nueva Cajamarca, 2023? The objective of the research is to determine the relationship between the distributed leadership of the principal and the organizational commitment of the teacher in the educational institution N° 00891 of Nueva Cajamarca, 2023; the hypothesis is that there is a significant relationship between the distributed leadership of the principal and the organizational commitment of the teacher in the educational institution N° 00891 of Nueva Cajamarca, 2023. The research is non-applied, correlational, and the instruments are questionnaires of distributed leadership and commitment to the organization. The results of the study were: The association between distributed leadership with the affective commitment of the teacher in school N° 00891 is low positive with Pearson value of γ = 0.377, therefore, there is no significant association; the association between distributed leadership of the principal with the continuation commitment of the teacher in school N° 00891 is moderately positive with Pearson value of γ = 0. 482; and the association between distributed leadership with teacher's normative commitment in school N° 00891 is moderately positive with Pearson value of γ = 0.526, the latter two there are significant associations. In conclusion, the association between distributed leadership with the organizational commitment of the teacher in school N° 00891 of Nueva Cajamarca, 2023 is moderately positive with a Pearson value of ϒ = 0.544, that is, there is a significant relationship.