Método Montessori para fortalecer la motricidad fina en niños de 3 años en la Institución Educativa 307, Segunda Jerusalén, 2022

Abstract

Método Montessori para fortalecer la motricidad fina en niños de 3 años en la Institución Educativa 307, Segunda Jerusalén, 2022. El enfoque Montessori se distingue por su contribución significativa al desarrollo de la motricidad fina, una capacidad esencial en los primeros años de vida. Esta habilidad involucra la coordinación precisa de los músculos menores en manos y dedos, fundamental para actividades como la escritura, el abotonado de prendas y la manipulación de objetos diminutos. Para los niños de tres años, el refuerzo de la motricidad fina no solo es crucial para sus destrezas físicas, sino también para su evolución cognitiva y sensorial. Utilizando este periodo de intensa curiosidad y aprendizaje, el Método Montessori integra actividades que promueven la destreza manual y la coordinación visual y motriz. El estudio tuvo como objetivo “Ejecutar talleres sobre el Método Montessori para fortalecer la motricidad fina en los niños de 3 años en la Institución Educativa 307, Segunda Jerusalén, 2022”. La metodología empleada en el estudio para evaluar la efectividad del Método Montessori en el fortalecimiento de la motricidad fina en niños de 3 años fue de carácter cuantitativo, específicamente de tipo aplicado. Se adoptó un enfoque experimental a nivel preexperimental, donde se implementaron actividades Montessori diseñadas para desarrollar habilidades motoras finas. La muestra seleccionada consistió en 14 niños, lo que permitió realizar observaciones detalladas y recoger datos precisos sobre la evolución de sus habilidades. Este diseño metodológico facilitó la evaluación sistemática de la intervención, proporcionando un marco estructurado para analizar la influencia directa de las actividades Montessori en el desarrollo de la motricidad fina de los participantes. Los resultados del estudio mostraron mejoras significativas en múltiples dimensiones de la motricidad fina. La coordinación viso-manual y la coordinación facial registraron ambas un aumento del 71.4%, mientras que la coordinación fonética mejoró en un 64.3%. Además, la coordinación gestual experimentó un crecimiento hasta alcanzar el 57.1%. Estos avances permitieron que los niños alcanzaran un nivel desarrollado de motricidad fina. De manera global, la variable general de motricidad fina mostró una mejora sustancial, con un 64.3% de los participantes alcanzando un nivel desarrollado en esta área. Finamente se concluye que la implementación de talleres basados en el método Montessori en la Institución Educativa N°307, Segunda Jerusalén, demostró ser sumamente efectiva, evidenciando cambios significativos en el fortalecimiento de la motricidad fina de los niños de tres años.Montessori method to strengthen fine motor skills in 3-year-old children at the Educational Institution 307, Second Jerusalem, 2022. The Montessori approach is distinguished by its significant contribution to the development of fine motor skills, an essential capacity in the early years of life. This ability involves the precise coordination of smaller muscles in the hands and fingers, fundamental for activities such as writing, buttoning garments, and manipulating tiny objects. For three-year-old children, enhancing fine motor skills is crucial not only for their physical abilities but also for their cognitive and sensory development. Utilizing this period of intense curiosity and learning, the Montessori Method integrates activities that promote manual dexterity and visual-motor coordination. The study aimed to “Conduct workshops on the Montessori Method to strengthen fine motor skills in 3-year-old children at Educational Institution 307, Segunda Jerusalén, 2022.” The methodology used in the study to assess the effectiveness of the Montessori Method in strengthening fine motor skills in 3-year-old children was quantitative, specifically of an applied type. An experimental approach at the pre-experimental level was adopted, where Montessori activities designed to develop fine motor skills were implemented. The selected sample consisted of 14 children, which allowed for detailed observations and the collection of precise data on the evolution of their skills. This methodological design facilitated the systematic evaluation of the intervention, providing a structured framework to analyze the direct influence of Montessori activities on the development of the participants' fine motor skills. The results of the study showed significant improvements in multiple dimensions of fine motor skills. Visuo-manual coordination and facial coordination both recorded an increase of 71.4%, while phonetic coordination improved by 64.3%. In addition, gestural coordination experienced growth, reaching 57.1%. These advances enabled the children to reach a developed level of fine motor skills. Overall, the general variable of fine motor skills showed substantial improvement, with 64.3% of the participants reaching a developed level in this area. It is conclusively found that the implementation of workshops based on the Montessori method at Educational Institution N°307, Segunda Jerusalén, proved to be highly effective, demonstrating significant changes in the strengthening of fine motor skills in three-year-old children.