Propuesta metodológica para desarrollar la comprensión lectora del inglés en estudiantes de un instituto pedagógico - Tarapoto

Abstract

Propuesta metodológica para desarrollar la comprensión lectora del inglés en estudiantes de un instituto pedagógico - Tarapoto. El presente estudio, asumió el propósito de proponer una metodológica basada en la teoría de Vigotsky para mejorar la comprensión lectora en inglés en los estudiantes del I ciclo de la EESPP "Tarapoto", provincia y región San Martín, 2023. Se desarrolló por medio de un diseño descriptivo propositivo, aplicando diversos instrumentos; entrevista a profundidad para la variable estrategias metodológicas y una escala de Reading Comprehension Test aprobados por juicio de expertos y determinado con el Alfa de Cronbach su confiabilidad, para una muestra de 30 estudiantes. Se tuvo como hallazgo que el uso de metodología por los docentes, para optimizar la comprensión lectora; así tenemos que 40.00%, utiliza revisión de las ideas principales, 35.00% de los participantes también señalan que utilizan revisión del punto de vista. Por su parte, 25.00% manifiestan el uso de diferenciación entre un hecho y una opinión, 20.00% utiliza uso de encabezados como guías para entender las inferencias y finalmente 10.00% señala la identificación de los detalles secundarios. Se encontró que el nivel de comprensión lectora se encuentra en proceso con 43.33%. En el nivel literal el 46.67% presenta un nivel de “logro esperado”, el 33.33% en nivel “en proceso” y el nivel “logro destacado” con 13.33%, siendo el nivel en inicio con 6.67%. La comprensión inferencial indica que el 50.00%, el nivel logro esperado con un 36.67%, siendo los niveles logro destacado y en inicio con 6.67%. Por su parte, el nivel en proceso con 53.33%, siendo el nivel en inicio de 26.67%, el logro esperado con 11.29% y el logro esperado en un porcentaje reducido de 3.33%. Se la propuesta metodológica basada en la teoría de Vigotsky para mejorar la comprensión lectora del idioma inglés en estudiantes del I ciclo de la EESPP - Tarapoto, provincia y región San Martín, 2023., siendo válido con el método Delphi, con 88.50%.

Methodological proposal to develop English reading comprehension in students of a pedagogical institute - Tarapoto. The present study, adopted the purpose of proposing a methodological approach based on Vigotsky's theory to improve reading comprehension in English in students of the I cycle of the EESPP “Tarapoto”, province and region San Martin, 2023. It was developed by following a descriptive and propositive design, applying different instruments; an in-depth interview for the methodological strategies variable and a Reading Comprehension Test scale approved by expert judgment and determined with Cronbach's Alpha for its reliabilit was applied to a sample of 30 students. This result shows that teachers use methodology to optimize reading comprehension; 40.00% use a review of the main ideas, 35.00% of the participants also indicate that they use a review of the point of view. On the other hand, 25.00% of the participants stated the use of differentiation between a fact and an opinion, 20.00% used headings as guides to understand the inferences and finally 10.00% pointed out the identification of secondary details. It was found that the level of reading comprehension is “in process” with 43.33%. In the literal level, 46.67% present a level of “expected achievement”, 33.33% in the “in process” level and the “outstanding achievement” level with 13.33%, being the level “in beginning” with 6.67%. Inferential comprehension indicates that 50.00%, the expected achievement level with 36.67%, and the levels “outstanding achievement” and “in process” with 6.67%. On the other hand, the level “in process” with 53.33%, being the level “in beginning” with 26.67%, the “expected achievement” with 11.29% and the “expected achievement” with a reduced percentage of 3.33%. The methodological proposal based on Vigotsky's theory to improve reading comprehension of the English language in students of the first cycle of the EESPP - Tarapoto, province and region of San Martin, 2023, was validated with the Delphi method, with 88.50%.