Técnica "cool writing" en la escritura inglesa de estudiantes del 5to de secundaria, I.E. Angel Custodio García Ramírez -Tarapoto, 2022

Abstract

La investigación titulada Técnica "cool writing" en la escritura inglesa de estudiantes del 5to de secundaria, I.E. Angel Custodio García Ramírez -Tarapoto, 2022, tuvo como objetivo general determinar el efecto de la “técnica "cool writing" en la escritura inglesa de estudiantes del 5to de secundaria, I.E. Angel Custodio García Ramírez -Tarapoto, 2022”. El presente estudio se ejecutó en el mes de noviembre del 2022. La investigación fue de tipo aplicada de enfoque cuantitativo, de diseño experimental de tipo preexperimental, la población fue conformada por 352 estudiantes del Nivel Secundario de la I.E. Angel Custodio García Ramírez –Tarapoto y la muestra fue conformada por 30 estudiantes del 5° de dicha institución. El instrumento de recolección de datos de la técnica “Cool Writing” fue la escala de medición de evaluación de la escritura inglesa. Los datos recolectados fueron procesados en el SSPS. V.25. Los resultados de la prueba “T de Student”, en el cual se evidencia el efecto de la técnica “Cool Writing” en la escritura inglesa, donde se tuvo una significancia ,menor a 0.05, es decir fue 0.000; además se ha determinado el efecto a través del T calculado ( 22,449), dado que es mayor al T tabulado de (1,610); logrando de tal manera indicar el efecto entre las dos variables independiente y dependiente, por lo tanto se concluye la técnica “Cool Writing” tiene efecto significativo en la escritura inglesa de estudiantes del 5to de secundaria, I.E. Angel Custodio García Ramírez –Tarapoto, 2022.

The research entitled “Cool writing technique in the English writing of students of the 5th year of high school, I.E. Angel Custodio García Ramírez -Tarapoto, 2022, had as general objective to determine the effect of the '”cool writing technique" in the English writing of students of the 5th year of high school, I.E. Angel Custodio García Ramírez -Tarapoto, 2022”. The present study was carried out in November 2022. The research was applied with a quantitative approach, pre-experimental experimental design, the population consisted of 352 students of the high school level of the I.E. Angel Custodio García Ramírez -Tarapoto and the sample consisted of 30 students of the 5th grade of above mentioned institution. The data collection instrument for the Cool Writing technique was the English Writing Assessment Measurement Scale. The collected data were processed in SSPS. V.25. The results of the “Student's T” test, which shows the effect of the “Cool Writing” technique on English writing, had a significance of less than 0.05, that is, 0.000; in addition, the effect was determined through the calculated T (22.449), since it is greater than the tabulated T of (1.610); thus indicating the effect between the two independent and dependent variables. Therefore, it is concluded that the “Cool Writing” technique has a significant effect on the English writing of students in the 5th year of high school, I.E. Angel Custodio García Ramírez -Tarapoto, 2022.