Problemas emocionales y de conducta en el aula en estudiantes del nivel secundaria, I. E. “Juan Jiménez Pimentel” Tarapoto - 2023

Abstract

Problemas emocionales y de conducta en el aula en estudiantes del nivel secundaria I. E. “Juan Jiménez Pimentel”– Tarapoto - 2023 La presente investigación tuvo el objetivo general de: Determinar el nivel de relación significativa entre problemas emocionales y de conducta en el aula en los estudiantes del primer grado de secundaria de la I. E. Juan Jiménez Pimentel – Tarapoto 2023. El tipo de investigación fue: No Experimental, con diseño descriptivo correlacional. La muestra estuvo conformada por 76 estudiantes es decir el 23,6% del total de la población. La técnica muestral que se aplicó fue: No Probabilística. Se evidenció la existencia de una relación significativa entre los problemas emocionales y de conducta en el aula en estudiantes del primer grado de secundaria de la I. E. “Juan Jiménez Pimentel” mostrando un coeficiente de correlación chi cuadrado de 23.153** lo cual refiere que existe relación. Presencia de problemas emocionales como la depresión, ansiedad y estrés en aula, en los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la I.E. “Juan Jiménez Pimentel”, en un nivel leve. Además de manifestaciones de problemas conductuales en el aula como la hiperactividad, conductas disruptivas y negativismo desafiante en un nivel leve. La caracterización de los problemas emocionales y conductuales que se manifiestan en el aula en los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la I.E. “Juan Jiménez Pimentel” son positivos ya que interiorizan en la mayoría de casos, tranquilidad, alegría, mantienen clima de compañerismo, son sociales expresivos, son participativos en el desarrollo de la clase, muestran obediencia y control de su regulación emocional y conductual.

Emotional and behavioral problems in the classroom in high school students I. E. "Juan Jiménez Pimentel"- Tarapoto – 2023 The present research had the general objective of: To determine the level of significant relationship between emotional and behavioral problems in the classroom in first grade high school students at the I. E. Juan Jiménez Pimentel – Tarapoto 2023. The type of research was: Non-experimental, with a descriptive design correlational. The sample consisted of 76 students, that is 23.6% of the total population. The sampling technique was applied: No Probabilistic. The existence of a significant relationship between emotional and behavioral problems in the classroom was evidenced in students of the first grade of secondary school of the I. E. "Juan Jiménez Pimentel" showing a chi-square correlation coefficient of 23.153** which indicates that there is a relationship. Presence of emotional problems such as depression, anxiety and stress in the classroom, in students of the first grade of secondary education of I.E. "Juan Jiménez Pimentel", at a mild level. In addition to manifestations of behavioral problems in the classroom such as hyperactivity, disruptive behaviors and challenging negativity at a mild level. The characterization of emotional and behavioral problems that manifest themselves in the classroom in students of the first grade of secondary education of I.E. "Juan Jiménez Pimentel" are positive because they internalize, in most cases, tranquility, joy, maintain a climate of companionship, are expressive social, are participatory in the development of the class, show obedience and control of their emotional and behavioral regulation.