Percepción sobre el desempeño docente y la gestión del conocimiento en estudiantes de la I.E. Abilia Ocampo

Abstract

RESUMEN Percepción sobre el desempeño docente y la gestión del conocimiento en estudiantes de la I.E. Abilia Ocampo La presente investigación denominada “Percepción sobre el desempeño docente y la gestión del conocimiento en estudiantes de la I.E. Abilia Ocampo”. Tuvo como propósito principal de la determinación del vínculo entre las percepciones sobre desempeños docentes y el gestionar los conocimientos en el estudiante de la I.E. Abilia Ocampo 2023. La Investigación fue de tipología básica de niveles correlacionales con diseños sin experimento; determinándose un conjunto muestral de 152 estudiantes; las técnicas desarrolladas fueron encuestas y los instrumentos fueron cuestionarios. Los hallazgos estadísticos señalan que los coeficientes correlacionales por rangos de Spearman arrojó un valor de rho = 0,680, significando la existencia de correlaciones positivas moderadas entre la percepción sobre los desempeños docentes y las gestiones de los conocimientos en el estudiante de la I.E. Abilia Ocampo 2023; siendo valorada con un p-valor =0,000 por debajo del 5%, indicando que es altamente significativa. Se concluye con el 95% de confianza, el planteamiento hipotético de la presencia de correlaciones significativas entre las percepciones sobre los desempeños docentes y las gestiones de los conocimientos en el estudiante de la I.E. Abilia Ocampo, 2023. En la investigación se indica además la correspondencia de los puntajes obtenidos en los cuestionarios de las percepciones de los desempeños docentes con las dimensiones crear los conocimientos, transferir el conocimiento y la forma de su aplicación de los cuestionarios para gestionar los conocimientos en el estudiante.Perception of teaching performance and knowledge management in students of I.E. Abilia Ocampo The present research called "Perception of teaching performance and knowledge management in students of the I.E. Abilia Ocampo". Its main purpose was to know the link between perceptions of teacher´s performances and knowledge management in students of the I.E. Abilia Ocampo 2023. The research was of basic typology of correlational levels with designs without experiment; determining a sample set of 152 students; the techniques employed were surveys and the instruments were questionnaires. The statistical findings indicate that the Spearman's rank correlation coefficients yielded a value of rho = 0.680, meaning the existence of moderate positive correlations between the perceptions of teacher´s performance and knowledge management in students of the I.E. Abilia Ocampo 2023; being valued with a p-value = 0.000 below 5%, indicating that it is highly significant. It is concluded with 95% confidence, the hypothetical approach of the presence of significant correlations between perceptions of teaching performance and knowledge management in the student of the I.E. Abilia Ocampo, 2023. The research also indicates the correspondence of the scores obtained in the questionnaires of the perceptions of teaching performance with the dimensions of creating knowledge, transferring knowledge and the way in which the questionnaires are applied to manage knowledge in the student.