Competencia indaga y pensamiento crítico en estudiantes del cuarto grado en la institución educativa Divino Maestro de Segunda Jerusalén, 2022

Abstract

Competencia indaga y pensamliento crítico en estudialntes del cuarto grado en la institulción edulcativa Divino Maestro de Segunda Jerusalén, 2022. La presente investigación denominada Competencia indaga y pensalmiento crítilco en estudliantes del cualrto glrado en la institución educativa Divino Maestro de Segunda Jerusalén, 2022. Tuvo como objletivo genelral deterlminar la relación entre la competencia indaga y penslamiento crítlico en los estudiantes del cuarto grado en la institución educativa “Divino Maestro” de Segunda Jerusalén, 2022. Invlestigación de tipo baslica de nivlel colrrelacional con disleño no explerimental; se determinó una mulestra de 257 estudiantes; la técnica desarrollada fue la encuesta y el instrumento utilizado fue el cuestionario. Se concluye que la relación entre la competencia indaga con la dimlensión analizar inforlmación del penslamiento críticlo es polsitiva considerable con un valor de 0,649; la relación entre la competencia indaga con la dimlensión inferir implicancias del penslamiento críticlo es polsitiva considerable con un valor de 0,613; la relación entre la competencia indaga con la dimlensión propone alterlnativas de solulción del penslamiento críticlo es polsitiva considerable con un valor de 0,644; la relación entre la competencia indaga con la dimlensión argumenta posición de solulción del penslamiento críticlo es polsitiva considerable con un valor de 0,595; y finalmente, la relación entre la competencia indaga con el penslamiento críticlo es polsitiva considerable con un valor de 0,699.

Investigative competence and critical thinking in fourth grade students at the Divino Maestro educational institution of Segunda Jerusalén, 2022 The present research is entitled "Inquiry competence and critical thinking in fourth grade students at the "Divino Maestro" educational institution of Segunda Jerusalén, 2022". Its general objective was to determine the relationship between inquiry competence and critical thinking in fourth grade students of the educational institution "Divino Maestro" of Segunda Jerusalén, 2022. It was a basic research of a non-experimental, relational and experimental type; a sample of 257 students was selected; the technique developed was the survey and the instrument used was the questionnaire. It is concluded that the relationship between the competency "inquires" with the dimension "analyzing information of critical thinking" is significantly positive with a value of 0,649; the relationship between the competency "inquires" with the dimension "inferring implications of critical thinking" is significantly positive with a value of 0,613; It is concluded that the relationship between the competency "inquires" with the dimension "analyzing information of critical thinking" is significantly positive with a value of 0,649; the relationship between the competency "inquires" with the dimension "inferring implications of critical thinking" is significantly positive with a value of 0,613; the relationship between competence "inquires" with dimension "proposes alternatives of critical thinking solution" is significantly positive with a value of 0.644; the relationship between competence "inquires" with dimension "argues position of critical thinking solution" is significantly positive with a value of 0.595; and finally, the relationship between competence "inquires" with "critical thinking" is significantly positive with a value of 0.699.