Programa “Maestros Motivados” para mejorar el desempeño docente en los profesores de primaria del distrito Pardo Miguel – Naranjos, 2024

Abstract

Programa “Maestros Motivados” para mejorar el desempeño docente en los profesores de primaria del distrito Pardo Miguel – Naranjos, 2024 El presente estudio es una investigación realizada en base a diversas sesiones de capacitación a los docentes de educacion básica de una institucion educativa, con vistas a un fortalecimiento de sus desempeños como profesional docente; el titulo de la tesis es Programa “Maestros Motivados” para mejorar el desempeño docente en los profesores de primaria del distrito Pardo Miguel – Naranjos, 2024. Tuvo como principal meta Ejecutar el Programa “Maestros Motivados” para mejorar el desempeño docente en los profesores de primaria del distrito Pardo Miguel – Naranjos, 2024. Se realizó un estudio de tipo aplicada, con diseño cuasi experimental, la muestra estuvo conformada por 18 docentes, a quienes se capacitó durante 8 sesiones y se les aplicó el pre y pos test para medir su nivel de desempeño docente, la técnica utilizada fue la encuesta y el instumento fue un test. Los resultados obtenidos muestran que el estadístico de prueba de Shapiro Wilk en el pretest obtuvo una probabilidad del 0,656 superior a la probabilidad de contraste del 5% y en el postest, también obtuvo una probabilidad del 0,332 inferior al 5; concluyendo asi en que, en cuanto a la variable “desempeño docente” su incremento promedio del 10,7 ± 2,9 puntos y la probabilidad del 0,000, significó que el programa “maestros motivados” mejore significativamente el desempeño docente en los profesores de primaria del distrito Pardo Miguel – Naranjos, 2024.

“Motivated Teachers” Program to improve teaching performance in primary school teachers in the Pardo Miguel – Naranjos district, 2024 The present study is an investigation carried out based on various training sessions for basic education teachers of an educational institution, with a view to strengthening their performance as a teaching professional; The title of the thesis is the “Motivated Teachers” Program to improve the teaching performance of primary school teachers in the Pardo Miguel – Naranjos district, 2024. Its main goal was to execute the “Motivated Teachers” Program to improve the teaching performance of primary school teachers. primary school of the Pardo Miguel – Naranjos district, 2024. An applied study was carried out, with a quasi-experimental design, the sample was made up of 18 teachers, who were trained during 8 sessions and the pre and post test was applied to measure their level of teaching performance, the technique used was the survey and the instrument was a test. The results obtained show that the Shapiro Wilk test statistic in the pretest obtained a probability of 0.656 higher than the contrast probability of 5% and in the posttest, it also obtained a probability of 0.332 lower than 5; thus concluding that, regarding the variable “teaching performance”, its average increase of 10.7 ± 2.9 points and the probability of 0.000, meant that the “motivated teachers” program significantly improves the teaching performance of primary school teachers. of the Pardo Miguel – Naranjos district, 2024.