Modelo educativo y competencia laborales en los profesionales en turismo de la UNSM

Abstract

Modelo educativo y Competencias Laborales en los profesionales en Turismo de la Universidad Nacional de San Martín. La tecnología de información y comunicación ha transformado la enseñanza humana; siendo este un recurso muy valioso para mitigar problemas a nivel mundial. Para obtener el conocimiento adecuado, se necesita desarrollar un modelo educativo que enfoca el currículo en el impulso de habilidades epistemológicas, emocionales y psicológicas, promoviendo una capacidad de adaptación en el ámbito laboral. Para ello, se formula el objetivo general de esta investigación siendo el determinar la influencia de un Modelo educativo en las competencias laborales de los profesionales de Turismo de la UNSM. Igualmente, los objetivos específicos explícitos fueron: analizar del Modelo Educativo de la UNSM, determinar los factores para implementar un Modelo Educativo de la UNSM, identificar el impacto en el enfoque por competencias de los estudiantes de Turismo de la UNSM y diseñar una propuesta de Modelo Educativo en las competencias laborales en profesionales en turismo. La investigación fue de tipo aplicada, por su naturaleza mixta, con enfoque no experimental de corte transversal y diseño descriptivo-propositivo. La primera muestra estuvo conformada por estudiantes de pregrado de la Escuela Profesional en Turismo las cuales fueron 38 contando con los alumnos de los últimos semestres VII, VIII, IX Y X ciclo de la UNSM y la segunda por 11 docentes nombrados de la misma especialidad a quienes se aplicaron los instrumentos (encuestas y entrevistas) para la obtención de información que nos ayude a corroborar las hipótesis planteadas. Los resultados derivados luego de aplicar la prueba de Spearman Rho, el coeficiente de correlación obtenido es de 0.575, lo que indica el efecto del modelo educativo en las habilidades profesionales, por lo que se aceptó la hipótesis propuesta, del total de participantes, el 36,6% afirmó que los modelos educativos siempre se pueden mejorar encontrando la capacidad de adaptarse a la competencia actual. Igualmente, a través del análisis rho de Spearman, se registró un coeficiente de 0.769 (alta correlación) y un valor de p de 0.006 (valor de p < 0.05), siendo aceptada la hipótesis alternativa y descartada la hipótesis nula; es decir, la competencia laboral tiene un impacto directo en el desarrollo y adaptación de los perfiles profesionales de turismo.Educational Model and Labor Competencies in Tourism Professionals of the National University of San Martín. Information and communication technology has transformed human education; this being a valuable resource to mitigate problems worldwide. To obtain adequate knowledge, developing a new educational model that focuses the curriculum on developing cognitive, emotional, and psychological skills is necessary, promoting an ability to adapt in the workplace. To this end, this research's general objective is to determine the influence of an educational model on the labor competencies of UNSM Tourism professionals. Likewise, the specific objectives determined were to analyze the UNSM Educational Model, determine the factors to implement a UNSM Educational Model, identify the impact on the competency-based approach of UNSM Tourism students and design a proposal for an Educational Model on the labor competencies of tourism professionals The research was applied, due to its mixed nature, with a non-experimental cross-sectional approach and a descriptive-propositional design. The first sample was made up of undergraduate students of the Professional School of Tourism, which were 38, including students from the last semesters VII, VIII, IX, and X cycle of the UNSM, and the second by 11 professors appointed from the same specialty to whom the instruments (surveys and interviews) were The results obtained after applying the Spearman Rho test, the correlation coefficient obtained is 0.575, which indicates the effect of the educational model on professional skills, so the proposed hypothesis was accepted, of the total number of participants, 36.6% stated that educational models can always be improved by finding the ability to adapt to current competition. Likewise, using Spearman's rho statistical analysis, a coefficient of 0.769 (high correlation) and a p-value of 0.006 (p-value < 0.05) were obtained, and the alternative hypothesis was accepted, and the null hypothesis was rejected; In other words, job competence has a direct impact on the development and adaptation of professional tourism profiles. Applied to obtain information that helps us corroborate the hypotheses raised.