Competencias Directivas y Gestión Universitaria- Universidad Nacional de San Martín

Abstract

Competencias directivas y gestión universitaria- Universidad Nacional de San Martin El objetivo de esta investigación fue determinar la influencia de las competencias directivas en la gestión universitaria de los directivos de la Universidad Nacional de San Martín (UNSM) en 2023. Se aplicó una metodología de tipo básico, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental y nivel. descriptivo-correlacional, utilizando cuestionarios como instrumentos de recolección de datos en una muestra de 73 directivos de la UNSM. Los resultados mostraron niveles bajos en ambas variables: competencias directivas (50,7% bajo) y gestión universitaria (56,2% bajo), así mismo, se comprobó que las dimensiones de las competencias directivas influyen en la gestión universitaria: valores éticos (Rho=0.804, p<0.000), orientación al conocimiento (Rho=0.797, p<0.000), liderazgo (Rho=0.764, p<0.000), trabajo en equipo (Rho=0.753, p<0.000), y habilidad de comunicación (Rho=0.729, p<0.000). La relación general entre competencias directivas y gestión universitaria fue positiva fuerte (Rho=0.784, p<0.000). Se concluye que existe una influencia significativa de las competencias directivas en la gestión universitaria, pero los bajos niveles generales sugieren que las competencias actuales no están siendo efectivas. Esto indica la necesidad de estrategias integrales para mejorar las competencias directivas y alinearlas mejor con las exigencias de una gestión universitaria eficaz en la UNSM.Managerial competencies and university management - National University of San Martin The objective of this research was to determine the influence of managerial competencies on the university management of the managers of the National University of San Martin (UNSM) in 2023. A basic methodology was applied, with a quantitative approach, non-experimental design and descriptive-correlational level, using questionnaires as data collection instruments in a sample of 73 UNSM managers. The results showed low levels in both variables: managerial skills (50.7% low) and university management (56.2% low). Likewise, it was found that the dimensions of managerial skills influence university management: ethical values (Rho = 0.804, p < 0.000), knowledge orientation (Rho = 0.797, p < 0.000), leadership (Rho = 0.764, p < 0.000), teamwork (Rho = 0.753, p < 0.000), and communication skills (Rho = 0.729, p < 0.000). The general relationship between managerial skills and university management was strong positive (Rho = 0.784, p < 0.000). It is concluded that there is a significant influence of managerial skills in university management, but the low general levels suggest that current skills are not effective. This indicates the need for comprehensive strategies to improve management skills and better align them with the requirements of effective university management at UNSM.